培训目标  

通过培训，掌握领导者的基本功力所包括的内容，领导力开发的方法，领导者的基本素养和需要修炼的方法。

适合对象 中高级管理者

课程时长 2天

课程大纲

第一部分  领导者的基本功力

一、决策

²    决策的基本认识

²    决策过程要解决的问题

ü    决策是针对问题提出的

ü    决策必须要有不同方案

ü    决策贯彻“满意”原则

²    实现有效决策的要求

ü    有效决策解决观念问题

ü    判断决策问题的性质

ü    实现决策的边界条件

ü    决策中的反馈调整

²    有效决策过程

二、组织

²    组织结构的自我诊断

ü    巴纳德组织三要素：

ü    帕金森定律

²    领导的组织行为

ü    授权

——涉及到授权问题：

——授权的障碍：

ü    沟通

——领导者沟通意识

——领导者沟通艺术

——沟通一主导观念

ü    控制

——按标准办事；

——监督与指导；

——表扬与批评

三、用人

²    用人的基本思路

ü    是否具有识别人才能力

ü    需要什么人才

ü    人才的标准是什么：

ü    驾驭人才

²    用人的组织结构

ü    职位的设计既要有激励性，又是人所能胜的。

ü    职位要求要严涵盖要广。

ü    人才考察制度不应着眼于人的缺点

ü    用人着眼于机会，而不是问题。

²    用人的主导思路

ü    用人的主导观念

ü    怎样发现人的才能。

ü    通过管理开发人的才能

²    用人的主观修养

ü    容人所短

ü    用人不疑

ü    驾驭人才

 

 

第二部  领导力开发

一、有关领导的一般问题

²    领导与领导者。

²    领导公式

²    领导风格图：

²    有效领导曲线

二、领导影响力

²    品格因素引发敬爱感

²    才能因素引发敬佩感

²    知识因素引发信赖感

²   感表因素引发亲切感（影响力是实现领导的标志）

三、领导者基本素养

²    领导哲学

ü    问题提出的动机

——将人们从误区、错觉、思维惯性解脱出来

——靠管理哲学总结经验

——提出理念、确立共同价值观

——巧妙实现目标

ü    领导哲学特征：内省升华通俗

ü    领导哲学的作用

——第一、提供一种价值；

——第二、提供了发展方向

——第三、提供行动的依据

²    领导意识

ü    意识的理解

——有效直觉

——定义

ü     领导者应具备意识

——价值意识

——发现意识

——联想意识

²    领导智慧

ü    智慧是独到深刻的认识

ü    智慧是创造性的活动

ü    智慧是令人振奋的成果

——另类思维出智慧

——关于联想体现智慧

——求实过程体现智慧

——保持思维灵活性可调整

²    意志品质

果敢    顽强    忍耐

四、领导者的修炼

²    专注

ü    领导不容易专注

ü    领导必须专注

ü    领导怎样才能专注

²    洞见

系统结构   杠杆效应

²    权衡

²    自律

²    原则

ü    什么是原则领导

ü    为什么原则领导

²    实证

²    修身

²    超越

²    底线

²    执行